VISÃO DE QUALIDADE

Recorri a leitura do livro "Organização e Gestão da Escola " de José Carlos Libâneo no intuito de ampliar a visão sobre qualidade. Ele nos traz a qualidade social, buscando a excelência na educação por meio da qualidade educacional,visando,também,a constituição da cidadania e deixando evidente sua concepção em suas obras,como,por exemplo,nesta citação:
"Educação de qualidade é aquela que promove para todos o domínio de conhecimentos eo desenvolvimento de capacidades cognitivas,operativas e sociais dos alunos, à inserção no mundo do trabalho,À constituição da cidadania,tendo em vista a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.Em outras palavras,escola com qualidade social significa a interrelação entre qualidade formal e política,é aquela baseada no conhecimento e na ampliação de capacidades cognitivas,operativas e sociais,como alto grau de inclusão. (LIBÂNEO,2004,p.66).
Apresenta,ainda as características de uma educação escolar de qualidade social,a seguir colocadas em síntese: sólida formação,aliando habilidades individuais às urgências tecnológicas atuais; formação para cidadania,desenvolvendo modelos de gestão e participação:incorporação das mudanças sociais no dia-a-dia da escola,especialmente quanto às tecnologias da comunicação e informação.etc...

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Reunião dos Tutores na UFRGS

Na terça- feira dia 04 de dezembro,foi um dia muito especial pois refletimos sobre:inteligência,desenvolvimento e aprendizagem dentro do Pead.
Inteligência é uma organização que tem como função a adaptação. É um orgão especial em termos de organização,retornando o equilíbrio. Adaptação ativa que nos faz assimilar o mundo. Função - uma organização que faz com que buscamos a adaptação, assimilação retomando o equilíbrio,mas de uma forma superior ao que tinhamos antes.
Desenvolvimento é construir estruturas de conhecimento,é o envolvimento da inteligência.
Os alunos do Pead são pessoas inteligentes, mas estão em níveis diferentes de inteligencia.Precisamos interagir e fazer intervenções. Aprender é construir esquemas novos.
Após a reflexão, houve uma belíssima integração entre os tutores de Pólo, Sede, professores e coordenação. Nunca esquecerei da minha amiga secreta "Celi" pois na ida a UFRGS dentro do carro me dizia : "espero que você me tire de amiga secreta", pois o seu pedido se concretizou,foi muito legal!...

Projeto Ppolítico - Pedagogico

Ao acompanhar as postagemns das alunas quanto ao PPP,pude perceber que ainda não está bem claro para algumas escolas o que significa este importante instrumento e também como realizá-lo comprometendo o grupo. As alunas ( colegas) estão se dando conta e refletindo sobre a sua realidade escolar.O PPP, pode ser entendido como sistematização,nunca definitiva,de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada,e que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.É um instrumento teórico - metodológico para a transformação da realidade.É um elemento de organização e integração da atividade prática neste processo de transformação.Como aluna e também Diretora de escola posso afirmar que estas leituras me fizeram refletir sobre aminha realidade escolar onde constatei que a forma como conduzi para formarmos o PPP da escola foi corrreta pois para construir um trabalho coletivo coerente é necessário que os educadores discutam e reflitam sobre alguns elementos curriculares básicos:educador, professor,aluno,escola,sociedade,metodologia de ensino e avaliação. Não podemos esquecer que essa construção é permeada por valores que extrapolam os muros da escola e envolven a realidade social como um todo.
Trabalhar coletivamente é algo a ser conquistado a médio e longo prazo e exige a disponibilidade de cada uma das pessoas envolvidas no processo de querer crescer,mudar,transformar,querer participar do processo de criação de uma nova escola,de uma nova sociedade.Acredito que só com uma gestão democrática se pode garantir a participação de todos os segmentos da comunidade escola.Pais,alunos,professores e funcionários assumem sua parte de responsabilidade pelo projeto da escola.
O Projeto Político -Pedagógico apoia-se no desenvolvimento de uma consciência crítica e cidadã;no desenvolvimento da comunidade interna e externa á escola.Para elaborar o PPP realizei várias reuniões com todos os segmentos,foi elaborado questionário para a comunidade escolar.A coleta dos dados para a construção do PPP abordou assuntos que nos remeteram á reflexão e compreensão do mundo atual,incluindo movimentos de melhoria de qualidade de vida e dificultadores do bem estar comum.Desta visão foram levantadas as finalidades,o papel e os desejos para a escola.Reavaliação das opções teóricas para embasamento e estruturação da escola,encaminhamentos sejam:objetivos,conteúdos, metodologia,avaliação e disciplina,e as relações que se estabelecem. Para concluir o PPP é um planejamento participativo,portanto,democrático,construído para servir de referencial,orientador de um trabalho reflexivo e crítico,devendo ser aberto e voltado aos interesses,ás necessidades e á realidade dos alunos.Dinâmico,fruto de pesquisas e atualizações,levando em consideração uma proposta inovadora,visando também á interdisciplinaridade.